VARIABLES QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

EL ESPACIO Y EL TIEMPO

El uso abierto de estas variables asegura la generalización de las competencias:

- “Autonomía e iniciativa personal” al ofrecer situaciones  dónde es posible tomar decisiones.

- “Competencia social y ciudadanía” porque requiere un mayor nivel de responsabilidad.

- Abre nuevas posibilidades para “aprender a aprender” de  forma más atractiva.

- Amplia la competencia digital.

- Permite una Comunicación lingüística positiva y promueve un clima de confianza, colaboración.

MATERIALES CURRICULARES

- Deben favorecer la búsqueda de información en distintos medios convencionales e informáticos.

- La elección de distintas opciones, en el aprendizaje cooperativo, la comunicación y el intercambio lingüístico.

- El uso de códigos diversos y La utilización, como recurso, de distintos escenarios.

DISEÑO DE ACTIVIDADES

- Informar al alumnado de los objetivos y contenidos

- Utilizar escenarios reales

- Lograr una comunicación positiva, escucha activa, diálogo,...

- Servirse de modelado propio o compañeros

- Modelar y guiar loa aprendizajes en  proceso de adquisición

- Incorpora actividades nuevas tecnologías

- Graduar y diversificar las actividades

- Utilizar estrategias cooperativas

- Promover la autonomía y la iniciativa personal

- Estimular la curiosidad  para comprender y conocer la realidad

- Facilitar el aprendizaje  identificando el error (revisión autocorrección,...)

- Asegurar la implicación en su aprendizaje

- Incorporar hábitos de control y rigor

- Ayudar a asumir éxitos y fracasos

- Buscar compromiso y colaboración con las familias

ACTIVIDADES

Todas estas estrategias se deben ser utilizadas en  los momentos más adecuados, dentro de la Investigación del profesorado.

- Momento inicial: Motivación, interés... (Técnicas de  escucha activa, Cooperación, Contratos, proyectos,...)

- Fase de desarrollo del aprendizaje: Secuenciación, el alumno trabaja el profesor orienta

- Fase de síntesis: evaluación de las tareas, individual y en equipo mediante diferentes modelos de presentación

- Fase de generalización: Se planifica en función de los aprendizajes alcanzados, transfiriendo los aprendizajes a nuevos escenarios.

Formas de trabajo en el aula que favorecen el desarrollo de las competencias: